閆夢 王薇妮

“一朵花中可能同時存在雌蕊和雄蕊，也可能只有雌蕊或只有雄蕊，還可能同時沒有雌蕊和雄蕊，但是無論哪種，它們都會想辦法繁衍后代。孩子們，你們都養(yǎng)過蠶吧？蠶寶寶吃的桑葉來源于桑樹。桑樹的花是分雌雄的，只有雌性桑樹才能結(jié)出美味的桑葚。”劉全儒老師在課上講到。

“媽媽，咱們小區(qū)花園里的那棵桑樹你記得嗎？以前咱們?yōu)榱私o幼兒園養(yǎng)的蠶寶寶帶桑葉，偷偷去摘過桑葉。那棵桑樹肯定是雄性的，因為我沒看到過桑葚?！焙⒆勇犕陝⒗蠋煹闹v解后偷偷對我說。課堂上的思考與生活中的觀察就這樣在一個8歲孩子的大腦中結(jié)合起來了。

桑 雄花序

桑 雌花序

“花有單瓣花和重瓣花。單瓣花只有一層花，重瓣花的花瓣層層疊疊。重瓣花多出來的花瓣是由雄蕊退化變態(tài)而成的。比如月季花和玫瑰花，他們既有單瓣花形態(tài)也有重瓣花形態(tài)。那么大家思考一下，重瓣有什么好處和壞處呢？” 劉全儒老師在講到第七部分時，向孩子們提出了問題。

“大寶，今天劉老師給媽媽掃盲了。以前媽媽經(jīng)常在鮮花餅和玫瑰花茶的配料表里看到“重瓣玫瑰”這一項。原來“重瓣花”里的“重”字念“chóng”，不念“zhòng”啊”！我小聲對孩子感嘆道。植物的知識隱藏在我們的日常生活中。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時，就像一個燈泡突然在大腦里被點亮。

圖：二年級小學(xué)生稚嫩的隨堂筆記（此處“片”應(yīng)為“瓣”）

2025年5月2日國家植物園萬物共生大講堂的主題是“植物的花”。劉全儒老師從七個方面為我們?nèi)轿患?xì)致的展現(xiàn)了花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、功能、顏色以及花與昆蟲和人類的關(guān)系等知識。

萬物共生大講堂，絕對是一個活力十足的親子學(xué)習(xí)課堂。對家長自己而言，是學(xué)生時期生物知識的惡補。對孩子們而言，是在動植物領(lǐng)域最好的啟蒙，是他們與大自然產(chǎn)生連結(jié)的橋梁。生物課堂上那些晦澀難懂的術(shù)語，在大講堂老師們精心準(zhǔn)備的課件里圖文并茂的再次出現(xiàn)，配上老師們通俗易懂的語言講解，顯得既鮮活又形象。授課老師們都是在學(xué)術(shù)方面有很高造詣的專家，但他們總能用非常接地氣和有趣的語言向普通公眾講授科普課程，實在是讓人贊嘆。

每次都是懷著一顆感恩的心參加大講堂的講座，因為常年都是科普館的老師和授課專家們堅持犧牲個人休息時間，兢兢業(yè)業(yè)的為公眾們義務(wù)傳播著美麗的動植物知識。向老師們致敬！

指導(dǎo)老師丨陳紅巖

編輯丨孟沁蓓

審核丨陳紅巖 陳雨 王昕